Toplumsal Duyarlılık Haberleri - Son Dakika Toplumsal Duyarlılık Haber Güncel Gelişmeler

Bursa Yıldırımlı marifetli gençler büyüklerle buluşuyor

BURSA (İGFA) - Bursa'nın Yıldırım ilçesindeki proje kapsamında liseli öğrenciler ile yaşlı bireyler bir araya getirilerek kuşaklar arası dayanışmanın güçlendirilmesi, öğrencilerin toplumsal hayata aktif katılımının artırılması ve yaşlı bireylerin moral motivasyonuna katkı sağlanması hedeflendi. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde yer alan erdem, değer ve eylem bütünlüğü çerçevesinde yürütülen proje; öğrencilerin yalnızca akademik ve mesleki becerilerle değil, aynı zamanda vefa, saygı, empati, sorumluluk, yardımlaşma ve toplumsal duyarlılık gibi değerlerle yetişmesine katkı sundu. Yıldırım Ticaret Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Sağlık Hizmetleri Öğretmeni Hacer Esen koordinatörlüğünde yürütülen projede, okulda görev yapan gönüllü 16 öğretmen ve 75 öğrenci görev alıyor. Ocak ayında başlatılan proje kapsamında ilk ziyaretler gerçekleştirildi. Öğrenciler, ziyaretlerde yaşlı bireylerle sohbet ederek vakit geçirdi, günlük yaşamlarında destek oldu, ev işlerine yardımcı oldu ve çeşitli sosyal etkinlikler düzenledi. Mayıs ayına kadar sürmesi planlanan proje kapsamında şimdiye kadar 16 yaşlı vatandaş ziyaret edildi. Belirlenen öğrenci gruplarının, öğretmenleri eşliğinde sorumlu oldukları yaşlı bireyleri her ay düzenli olarak ziyaret etmeleri hedefleniyor. Proje sürecinde ev ziyaretlerinin yanı sıra ortak piknikler, iftar programları ve sosyal buluşmalar da düzenlenerek yaşlı bireylerin sosyal hayata katılımı ve moral motivasyonlarının artırılması amaçlanıyor. Projede görev alan 16 öğretmenin, kendi belirledikleri öğrenci gruplarıyla sorumlu oldukları yaşlı bireyleri 5 ay boyunca ayda bir kez ziyaret etmesi planlanıyor. Aynı öğrenci grubunun aynı yaşlı bireyle düzenli olarak buluşması sayesinde ziyaretlerin süreklilik kazanması ve kuşaklar arasında kalıcı gönül bağlarının kurulması hedefleniyor. Yıldırım Ticaret Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürü Ömer Yılmaz, projenin öğrenciler açısından önemli bir sosyal sorumluluk çalışması olduğunu belirtti. Söz konusu proje ile gençlerin büyüklerimizin kapısını çalıyor, hâlini hatırını sorduğunu ifade eden Müdür Yılmaz, "İhtiyaç duydukları konularda destek oluyor ve en önemlisi gönüllere dokunuyor. Büyüklerimiz de öğrencilerimize hayat tecrübelerini, dualarını ve sevgilerini aktarıyor. Böylece iki nesil arasında çok kıymetli bir gönül köprüsü kuruluyor. Biz inanıyoruz ki marifetli gençlik; sadece üreten, öğrenen ve başaran gençlik değil, aynı zamanda paylaşan, hisseden ve toplumuna değer katan gençliktir. Bu anlamlı projenin hayata geçirilmesinde desteklerini esirgemeyen Yıldırım Kaymakamlığımıza, proje koordinatörümüz Sağlık Hizmetleri Öğretmeni Hacer Esen’e, gönüllü öğretmenlerimize ve özveriyle projeye katılan öğrencilerimize teşekkür ediyorum" diye konuştu. Proje koordinatörü Sağlık Hizmetleri Öğretmeni Hacer Esen ise “Nesiller Buluşuyor” projesinin hem öğrenciler hem de yaşlı bireyler açısından önemli kazanımlar sunduğunu söyledi.

Dr. Gökhan Gündoğdu: “Sosyal sorumluluk, ilkokul ve ortaokulda karakteri inşa eder; eğitimi güçlendirir”

Erken yaşta sosyal sorumluluk, kalıcı davranışa dönüşüyor Gündoğdu Vakfı Başkanı Dr. Gökhan Gündoğdu, sosyal sorumluluk projelerinin yalnızca gönüllülük faaliyeti olarak görülmemesi gerektiğini ifade ederek, “Bu çalışmalar öğrencilerin s� �nıf içinde öğrendiklerini hayata taşıdığı, sahada gözlem yaptığı, ihtiyaç analizi gerçekleştirdiği ve çözüm ürettiği güçlü bir öğrenme alanıdır. Öğrenme, ezberden çıkar; kalıcı bir beceriye ve anlamlı bir deneyime dönüşür” dedi. “İlkokul ve ortaokul, değerlerin temellendiği kritik dönem” İlkokul ve ortaokul yıllarının karakter gelişimi ve değerler eğitimi bakımından belirleyici olduğunu belirten Dr. Gündoğdu, erken yaşta kazanılan sosyal sorumluluk deneyiminin davranışa dönüştüğüne dikkat çekti. Dr. Gündoğdu, “Paylaşma, dayanışma, saygı, çevre bilinci gibi değerler bu dönemde yalnızca anlatılarak değil; yaşayarak öğrenildiğinde kalıcı hale gelir. Erken yaşta sosyal sorumlulukla tanışan çocuklarda ‘seyirci kalma’ azalır, inisiyatif alma ve çözüm üretme eğilimi güçlenir” ifadelerini kullandı. Sorumluluk ve özdisiplin gelişiyor Dr. Gündoğdu, proje takvimine uyma, görev takibi, ekip içinde rol alma ve işi sonuçlandırma gibi süreçlerin öğrencilerde sorumluluk duygusunu güçlendirdiğini belirtti. “Bu alışkanlıklar ilkokul ve ortaokulda kazanıldığında, öğrencinin akademik yaşamına uzun vadede olumlu yansıyor” dedi. Sosyal-duygusal beceriler güçleniyor Sosyal sorumluluk çalışmalarının empati, iletişim, duygu yönetimi ve çatışma çözme gibi sosyal-duygusal öğrenme (SEL) becerilerini doğal biçimde geliştirdiğine dikkat çeken Dr. Gündoğdu, bunun okul iklimine de olumlu yansıdığını vurguladı. “Akran ilişkilerinde yapıcı iletişim artıyor, aidiyet güçleniyor, sınıf içi davranışlar olumlu yönde değişiyor” değerlendirmesinde bulundu. Problem çözme ve eleştirel düşünme pekişiyor Projelerin öğrenciyi “sorunu fark eden” konumundan “çözüm üreten” konumuna taşıdığını belirten Dr. Gü ndoğdu, “Öğrenci, ihtiyacı tanımlar; neden-sonuç ilişkisi kurar, kaynak planlar ve uygulamayı değerlendirir. Bu süreç, derslerde hedeflenen üst düzey düşünme becerilerini sahada pekiştirir” diye konuştu. Özgüven ve motivasyon artıyor Öğrencinin yaptığı çalışmanın karşılığını görmesinin “Ben değiştirebilirim” duygusunu güçlendirdiğini kaydeden Dr. Gündoğdu, sosyal sorumluluk projelerinin öğrencinin okula aidiyetini ve öğrenme motivasyonunu artırdığını ifade etti. “Dijital çağda değerler bilgiyle değil, deneyimle güçlenir” Günümüzde çocukların yoğun bilgi akışıyla karşı karşıya kaldığını belirten Dr. Gündoğdu, “Değerler ve toplumsal duyarlılık yalnızca bilgiyle değil; deneyimle gelişir. Sosyal sorumluluk projeleri, çocukların ekran dışındaki dünyayla bağ kurmasını ve toplumsal sorunlara gerçekçi çözümler geliştirmesini sağlar” de di. Sonuç: “Daha duyarlı ve üretken nesiller için güçlü bir eğitim bileşeni” Açıklamasının sonunda sosyal sorumluluk projelerinin öğrenciyi sadece akademik açıdan değil, yaşam becerileri açısından da güçlendirdiğini vurgulayan Gündoğdu Vakfı Başkanı Dr. Gökhan Gündoğdu, şu değerlendirmeyi yaptı: “Sosyal sorumluluk projeleri; sorumluluk alan, empati kuran, iş birliği yapan ve çözüm üreten bireyler yetiştirmenin etkili yollarından biridir. Bu çalışmaların ilkokul ve ortaokul düzeyinde sistemli biçimde desteklenmesi; değerler eğitimini güçlendirir, okul iklimini iyileştirir ve öğrencilerin eğitim-öğretim hayatında kalıcı, pozitif etkiler oluşturur.”

#Toplumsal Duyarlılık

Bursa Yıldırımlı marifetli gençler büyüklerle buluşuyor

Dr. Gökhan Gündoğdu: “Sosyal sorumluluk, ilkokul ve ortaokulda karakteri inşa eder; eğitimi güçlendirir”