Empati Haberleri - Son Dakika Empati Haber Güncel Gelişmeler

Mersin'de gözler kapandı, empati arttı

Mersin Büyükşehir Belediyesi Sağlık İşleri Dairesi Başkanlığı ile Mersin Rotary Kulübü iş birliğinde, ‘7–14 Ocak Beyaz Baston Görme Engelliler Haftası’ kapsamında farkındalık etkinliği düzenlendi. Sayapark AVM’de gerçekleştirilen etkinlikte, görme engelli bireylerin kent yaşamında karşılaştıkları zorluklara dikkat çekildi. Etkinlik kapsamında kurulan farkındalık parkurunda vatandaşlar göz bandı takarak, beyaz baston eşliğinde hissedilebilir yüzey üzerinde yürüdü. Katılımcılar, görme engelli bireylerin günlük hayatta yaşadığı zorlukları deneyimleyerek empati kurma fırsatı buldu. Özellikle hissedilebilir yüzeylerin önemi ve şehir yaşamındaki işlevi, uygulamalı olarak anlatıldı. Engelli bireylerin yaşadığı sorunların görünür kılınması ve toplumda duyarlılığın artırılması açısından önemli olan etkinlikte katılımcılar, görme engelli bireylerin şehir hayatında karşılaştığı engelleri daha iyi anlama imkanı buldu. Mersin Büyükşehir Belediyesi Sağlık İşleri Dairesi Başkanlığı’nda görev yapan Sosyolog Onur Örbük, ‘7-14 Ocak Beyaz Baston Görme Engelliler Haftası’ dolayısıyla bir farkındalık etkinliği düzenlediklerini belirterek, “Görme engelli bireylerimizin şehir hayatındaki yaşadıkları sıkıntılara değinebilmek ve bu konuda farkındalık yaratabilmek adına, burada bir farkındalık parkuru kurduk. Hem çalışanlar, hem de vatandaşlar oldukça yoğun katılım sağladı. Parkuru deneyimlemek isteyen vatandaşlarımızın gözlerini göz bandıyla kapattık. Beyaz bastonla hissedilebilir zemin üzerinde yürüdüler. Vatandaşlar daha önce hiç böyle bir deneyimde bulunmadıklarını belirtip, görme engellilerin şehir hayatında yaşadığı zorlukları daha iyi anladıklarını söylediler” dedi.

Büyükşehir’den akran zorbalığını önlemeye yönelik atölye

Mersin Büyükşehir Belediyesi, akran ilişkilerini güçlendirmek ve zorbalığa karşı farkındalık oluşturmak amacıyla “Akran Zorbalığını Önleme Atölyesi” düzenledi. Sosyal Hizmetler Dairesi Başkanlığı’na bağlı MERCİ Öğrenci Danışmanlık Merkezinde gerçekleştirilen atölyeye 7–10 yaş grubundaki çocuklar katıldı. “Zorbalığın Panzehri: Empati” başlığıyla yapılan atölyede, çocuklara akran zorbalığının ne olduğu, zorbalık türleri, zorbalıkla karşılaşıldığında izlenebilecek yollar ve empati kurmanın önemi anlatıldı. Etkinlikte, çocukların akranlarıyla sağlıklı ilişkiler kurmalarına yönelik uygulamalı çalışmalar gerçekleştirildi. Katılımın ücretsiz olduğu atölyede, çocukların zorbalığa karşı bilinçlenmesi amaçlandı. MERCİ Öğrenci Danışmanlık Merkezi’nde görev yapan psikolog Özlem Özkan, atölyede akran zorbalığına ilişkin temel bilgilerin ele alındığını belirterek, çocuklara zorbalıkla karşılaştıklarında kimlerden destek alabilecekleri konusunda bilgilendirme yapıldığını ifade etti. Özkan, Büyükşehir Belediyesi olarak akran zorbalığına yönelik yeni projeler üzerinde çalıştıklarını, ailelere yönelik bilgilendirme faaliyetlerinin de planlandığını aktardı. Atölyeye katılan veliler, çocukların okul ortamında zaman zaman zorbalıkla karşılaşabildiğini belirterek, bu tür çalışmaların farkındalık açısından önemli olduğunu dile getirdi. Veliler, hem çocuklara hem de ailelere yönelik bilgilendirme çalışmalarının yaygınlaştırılmasının faydalı olacağını ifade etti. Atölyeye katılan öğrenciler ise etkinlikte empati kurma, arkadaş ilişkileri ve zorbalıktan kaçınma konularında bilgi edindiklerini belirtti.

Dr. Gökhan Gündoğdu: “Sosyal sorumluluk, ilkokul ve ortaokulda karakteri inşa eder; eğitimi güçlendirir”

Erken yaşta sosyal sorumluluk, kalıcı davranışa dönüşüyor Gündoğdu Vakfı Başkanı Dr. Gökhan Gündoğdu, sosyal sorumluluk projelerinin yalnızca gönüllülük faaliyeti olarak görülmemesi gerektiğini ifade ederek, “Bu çalışmalar öğrencilerin s� �nıf içinde öğrendiklerini hayata taşıdığı, sahada gözlem yaptığı, ihtiyaç analizi gerçekleştirdiği ve çözüm ürettiği güçlü bir öğrenme alanıdır. Öğrenme, ezberden çıkar; kalıcı bir beceriye ve anlamlı bir deneyime dönüşür” dedi. “İlkokul ve ortaokul, değerlerin temellendiği kritik dönem” İlkokul ve ortaokul yıllarının karakter gelişimi ve değerler eğitimi bakımından belirleyici olduğunu belirten Dr. Gündoğdu, erken yaşta kazanılan sosyal sorumluluk deneyiminin davranışa dönüştüğüne dikkat çekti. Dr. Gündoğdu, “Paylaşma, dayanışma, saygı, çevre bilinci gibi değerler bu dönemde yalnızca anlatılarak değil; yaşayarak öğrenildiğinde kalıcı hale gelir. Erken yaşta sosyal sorumlulukla tanışan çocuklarda ‘seyirci kalma’ azalır, inisiyatif alma ve çözüm üretme eğilimi güçlenir” ifadelerini kullandı. Sorumluluk ve özdisiplin gelişiyor Dr. Gündoğdu, proje takvimine uyma, görev takibi, ekip içinde rol alma ve işi sonuçlandırma gibi süreçlerin öğrencilerde sorumluluk duygusunu güçlendirdiğini belirtti. “Bu alışkanlıklar ilkokul ve ortaokulda kazanıldığında, öğrencinin akademik yaşamına uzun vadede olumlu yansıyor” dedi. Sosyal-duygusal beceriler güçleniyor Sosyal sorumluluk çalışmalarının empati, iletişim, duygu yönetimi ve çatışma çözme gibi sosyal-duygusal öğrenme (SEL) becerilerini doğal biçimde geliştirdiğine dikkat çeken Dr. Gündoğdu, bunun okul iklimine de olumlu yansıdığını vurguladı. “Akran ilişkilerinde yapıcı iletişim artıyor, aidiyet güçleniyor, sınıf içi davranışlar olumlu yönde değişiyor” değerlendirmesinde bulundu. Problem çözme ve eleştirel düşünme pekişiyor Projelerin öğrenciyi “sorunu fark eden” konumundan “çözüm üreten” konumuna taşıdığını belirten Dr. Gü ndoğdu, “Öğrenci, ihtiyacı tanımlar; neden-sonuç ilişkisi kurar, kaynak planlar ve uygulamayı değerlendirir. Bu süreç, derslerde hedeflenen üst düzey düşünme becerilerini sahada pekiştirir” diye konuştu. Özgüven ve motivasyon artıyor Öğrencinin yaptığı çalışmanın karşılığını görmesinin “Ben değiştirebilirim” duygusunu güçlendirdiğini kaydeden Dr. Gündoğdu, sosyal sorumluluk projelerinin öğrencinin okula aidiyetini ve öğrenme motivasyonunu artırdığını ifade etti. “Dijital çağda değerler bilgiyle değil, deneyimle güçlenir” Günümüzde çocukların yoğun bilgi akışıyla karşı karşıya kaldığını belirten Dr. Gündoğdu, “Değerler ve toplumsal duyarlılık yalnızca bilgiyle değil; deneyimle gelişir. Sosyal sorumluluk projeleri, çocukların ekran dışındaki dünyayla bağ kurmasını ve toplumsal sorunlara gerçekçi çözümler geliştirmesini sağlar” de di. Sonuç: “Daha duyarlı ve üretken nesiller için güçlü bir eğitim bileşeni” Açıklamasının sonunda sosyal sorumluluk projelerinin öğrenciyi sadece akademik açıdan değil, yaşam becerileri açısından da güçlendirdiğini vurgulayan Gündoğdu Vakfı Başkanı Dr. Gökhan Gündoğdu, şu değerlendirmeyi yaptı: “Sosyal sorumluluk projeleri; sorumluluk alan, empati kuran, iş birliği yapan ve çözüm üreten bireyler yetiştirmenin etkili yollarından biridir. Bu çalışmaların ilkokul ve ortaokul düzeyinde sistemli biçimde desteklenmesi; değerler eğitimini güçlendirir, okul iklimini iyileştirir ve öğrencilerin eğitim-öğretim hayatında kalıcı, pozitif etkiler oluşturur.”

#Empati

Mersin'de gözler kapandı, empati arttı

Büyükşehir’den akran zorbalığını önlemeye yönelik atölye

Dr. Gökhan Gündoğdu: “Sosyal sorumluluk, ilkokul ve ortaokulda karakteri inşa eder; eğitimi güçlendirir”